INVITE DU JOUR : Michel OULIAC

Enseignant, formateur "main à la pâte"

Question N°1

Votre vie s'est balancée au moins entre trois pôles : scientifique, formateur, enseignant (prof et chef d'établissement). Il semble que vous n'ayez jamais privilégié une voie. Quelle est la volonté qui vous anime sur ces différents chemins ?

Question introductive

Pourriez-vous nous faire une biographie rapide de votre vie et de votre vie professionnelle ?

La question que je me pose...

Question N°4

Georges Charpak est décédé, Pierre Léna doit avoir 74 ans et Yves Quéré 81. LAMAP trouvera-t-elle de nouveaux parrains pour continuer à vivre ? (et en a-t-elle besoin !)

Question N°2

Le dispositif MAP des Pyrénées-Orientales est un des plus actifs de France. Est-ce le fruit de choix politiques locaux ou le résultat d'une sorte d'engouement collectif et spontané ?

Question N°5

Dans la cuisine du Cassoulet, quelles notions faire passer ? Est-ce l'équilibre alimentaire ou l'ébullition de l'eau des haricots ?

Question N°3

Le boulot d'enseignant du bout du monde est-il le même que celui de l'enseignant « métropolitain » ?

Question N°6

Dans votre CV, il n'est pas fait mention d'études en science de l'éducation. La didactique et la pédagogie peuvent-elles s'étudier en autodidacte, « sur le tas ». Et que pensez-vous d'une formation des maîtres où disparaît la formation pratique ?

Explications

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Les questions auxquelles vous avez échappé !
Les questions pertinentes Les questions impertinentes

Toi qui as passé ta vie professionnelle (et qui continue !) à enseigner les sciences à différents niveaux scolaires, quelles notions ou compétences te paraissent-elles indispensables ?

Y a-t-il des pays, des cultures, qui t'ont paru plus aptes aux sciences ? et d'autres qui t'ont apparu plus fermés à des pratiques scientifiques ?

A votre avis, quelle est l'importance « diplomatique » d'un enseignant en Afghanistan?

Existe-t-il un esprit scientifique ? (a contrario y-a-t-il des « barrières cérébrales » qui empêcheraient de s'intéresser aux sciences ?)

Vos activités de bénévole auprès d'AGIRabcd ou comme écrivain public sont-elles une autre facette de votre « militantisme pédagogique » ? Et entre les lignes, l'acte d'enseigner est-il un acte politique ?

Quand on part à l'étranger, le risque doit intervenir dans la décision. Est-ce une certaine idée du travail d'enseignant qui vous a poussé à partir au Zaïre dans les années 70 ou en Afghanistan plus récemment ?

Parking gratuit est une réalisation du CDDP des Pyrénées-Orientales